李永乐老师

一、基础信息

• 本名：李永乐
• 教育背景：北京大学数学与经济学双学士、清华大学电子工程硕士，拥有清华北大“双料学霸”称号。
• 职业身份：中国人民大学附属中学（人大附中）物理教师，教学经验超过10年，培养出300多名清华北大学生及国际物理奥赛金牌选手。
• 社会标签：科普网红、物理教育革新者，全网粉丝量超2000万，视频播放量累计破10亿次。

二、职业经历与走红历程

1. 早期求职挫折
   • 毕业后曾面试索尼、雷曼兄弟等企业，因“直言不讳”的性格（如拒绝加班、坦承投资经验不足）被拒，最终选择投身教育行业。
   • 2009年入职人大附中，初期月薪仅4000元，但坚持“为学生解决问题”的初心。
2. 教学风格与创新
   • 趣味化教学：将物理知识与生活场景结合，例如用C罗的足球轨迹解释抛物线原理，用蚊子在高铁中飞行解释牛顿第一定律。
   • 线上科普视频：2017年起录制教学视频并上传网络，内容涵盖物理、天文、科技热点（如火箭制造、黑洞原理），以幽默语言和板书手绘形式吸引观众。
3. 社会影响力拓展
   • 关注教育资源不均问题，免费为偏远地区学生提供教学视频，推动教育公平。
   • 出版《李永乐老师给孩子讲物理》系列书籍（全10册），销量超273万册，通过漫画和实验案例降低学习门槛，被央视等媒体推荐。

三、内容特色与教育理念

1. 内容特点
   • 生活化科普：从日常现象切入（如筷子在水中弯折、海市蜃楼成因），解析物理原理，增强学生兴趣。
   • 跨学科融合：结合历史、人文案例，例如用“炼金术”引入化学知识，用爱因斯坦相对论探讨时空旅行。
2. 教育理念
   • 兴趣导向：主张“激发兴趣比死记硬背更重要”，通过趣味实验（如马德堡半球实验）培养探究精神。
   • 终身学习：倡导“活到老学到老”，视频覆盖全年龄段受众，甚至吸引50岁以上观众。

四、社会贡献与争议

1. 推动教育公平
   • 通过线上视频和书籍，弥补偏远地区教育资源不足，覆盖全国各省及海外地区。
   • 参与公益支教，关注贫困学生科学启蒙。
2. 争议与挑战
   • 职业选择质疑：曾被质疑“清北学霸当中学老师是大材小用”，但其回应强调教育的社会价值。
   • 商业化争议：部分家长批评其视频占用学生时间，但其坚持“知识普惠”的公益属性。

五、总结与启示

李永乐老师的经历展现了教育者的多重角色：

• 知识传播者：打破物理学科的刻板印象，让科学回归生活本质。
• 创新实践者：借助互联网革新教学模式，实现“课堂无边界”。
• 社会推动者：通过公益行动缩小教育鸿沟，践行“教育公平”理念。

他的故事印证了“热爱与坚持”的力量，也为当代教育提供了新范式：以兴趣为起点，以技术为工具，以社会责任为终点。